Entendemos por avaliação um processo contínuo e coletivo, onde todos os integrantes do processo ensino-aprendizagem estão envolvidos Avaliação é compreendida como parte integrante e intrínseca do processo educacional, ou seja, não se restringe ao julgamento sobre sucessos ou fracassos do aluno, mas sim, deve ser compreendido como um conjunto de atuações que têm a função de alimentar, sustentar e orientar a intervenção pedagógica para que o aluno aprenda da melhor forma.

​

Acontece contínua e sistematicamente através da interpretação qualitativa do conhecimento construído pelo aluno, possibilitando conhecer o quanto ele se aproxima ou não da expectativa de aprendizagem que o professor tem em determinados momentos da escolaridade, em função da intervenção pedagógica realizada.

​

Para o professor, a avaliação, dá elementos para uma reflexão contínua sobre a sua prática, sobre a criação de novos instrumentos de trabalho e a retomada de aspectos que devem ser revistos, ajustados ou reconhecidos como adequados para o processo de aprendizagem individual ou de todo o grupo. Para o aluno, é o instrumento de consciência de suas conquistas, dificuldades e possibilidades para reorganização de seu investimento na tarefa de aprender. Finalmente, para a escola possibilita definir e localizar quais das ações educacionais demandam maior apoio.